开课单位

被听课教师职称分布

（职称.人数）

听课

节次

评价结果（平均得分）

反馈的主要问题与建议

优秀

（节次及任课教师姓名）

良好
（节次）

一般
（节次）

较差
（节次）

茶与食品学院

讲师 6

6

0

5

1

0

内容比较平淡；拓展不够；精彩度不够；PPT前后内容不一致；缺乏记忆点；个别难点需反复强调下；声音较小、感染力不足；应加强情绪调动；师生互动还应加大；应当重视板书美观。

人文与教师教育学院

副教授 3

讲师 2

助教 3

8

1（叶琪瑛）

5

2

0

教师在人少时可以不用扩音器；PPT内容少、文字多、图片少、颜色对比度不够鲜明； 内容逻辑性、主干性不强；教态不够舒展；长时间在讲台，师生活动适当加强；学生课堂积极性不高。

商学院

助教 11

讲师 3

副教授 1

15

6（马雨倩4、向建红、顾秀芬）

8

1

0

小教室不要使用扩音器；学生参与活动较少；课堂语言表述需加强；板书太乱、缺少板书计划；PPT文字过多、内容不够明确、注意图文并茂；应通过案例更加突出教学内容；上课声音偏小；加强对更多学生的关注度。

旅游学院

讲师 1

副教授 4

助教5

10

5（刘洋1、于仁寿2、郭重孟1、郭伟峰1）

3

2

0

讲课语速过快；对于玩手机的同学没有过多提醒；PPT内容有些随意，字体偏小，有序号失误处;对自己讲授的内容持怀疑态度；教学内容不够突出，教态偏单一；板书稍凌乱；授课内容稍散，课堂管理应适当加强。

艺术学院

讲师 1

助教 2

3

0

3

0

0

PPT内容不够充实；内容发散性、系统性不强；板书上课前须清理干净；加强学生互动；多观察学生上课情况。

数学与计算机学院

讲师 5

5

0

4

1

0

概念解释不够明确；知识之间联系不够明确；教学重点不够突出；例题的讲解最好让学生参与进来；对思维训练能力不够；板书字迹有待提高；加强PPT制作；注意与学生的互动。

机电工程学院

助教 3

讲师 15

18

3（范有机、陈丽华、张明文）

13

2

0

加强师生互动；注意板书整洁；PPT字体偏小、背景偏暗、图片不清晰；关注后面学生较少；实验课应把实践和理论有效的结合起来便于学生理解；灵活考察学生出勤状况；上课语速稍快；缺乏授课激情；引导学生思考过程不够；学生课堂参与度较少；应对重、难点展开梳理。

土木工程与建筑学院

助教 8

讲师 1

9

2（黄小巾、陈恒毅）

6

1

0

注意板书的规划；加强课堂纪律；例题分析过快使得学生的参与度不够；PPT多些图片，图文并茂；图与讲解结合不够紧密；联系实际较少；课堂不够活跃；应该多提醒玩手机的同学。

生态与资源工程学院

助教 2

讲师 11

13

1（王涵）

11

1

0

PPT内容稍多；PPT色彩对比度不足；内容不够简洁；案例不够多；最后加上课堂小结会更加完整；板书应兼顾全体同学；提问时留些时间思考；加强课堂纪律管理；

海峡成功学院

助教 1

1

0

0

1

0

大部分学生反应呆滞；课堂不够活跃

实管中心

0

0

0

0

0

0

玉山管理学院

0

0

0

0

0

0

马克思主义学院

讲师 15

15

2（代荣）

7

6

0

个别PPT字体过小；教态较单一，与学生交流少；主动性不够，语言感染力不够，课堂气氛有些沉闷，课堂调动性不够，缺少师生互动；加强PPT制作并适当增加板书；授课过程中对内容分析不够深入；教学内容层次性不够明确，重点内容不够突出；

校公选

副教授 1

1

0

1

0

0

板书字迹过浅；板书不够工整；PPT翻页太快；学生思考时间不足

学生处

0

0

0

0

0

0

合计

100

21

62

17

0