1.1学科专业定位

1.1

学科专业定位与规划[注1]

学科专业定位明确，发展目标清晰，学科专业建设能主动服务区域（行业）经济社会发展，符合学校发展实际需要，执行有保障，有效果，注重学科专业特色建设。

1.1.1

学科专业建设规划

[注1]学科专业建设规划、师资队伍建设规划、课程建设规划。

1.1.2

上级有关学科专业定位与规划的指导性文件

1.1.3

学科专业沿革、发展变化等材料

1.1.4

学科专业建设措施执行情况及经费投入

1.1.5

学科专业建设成果

1.1.6

服务区域（行业）经济社会发展的措施及成果材料

1.1.7

学科专业特色分析

 

 

1.2领导作用

1.2.1

领导能力

 

 

领导班子遵循高等教育办学和教学规律，树立“办学以教师为本，教学以学生为本”的办学理念，认真落实学校发展规划和目标，教育教学管理能力强。

1.2.1-1

领导能力综述

 

1.2.1-2

领导班子与专业负责人材料

1.2.1-3

更新教育教学观念、落实学校发展规划与目标的材料

 

 

 

 

 

 

1.2.2

教学中心地位

有以提高质量为核心，保障教学工作中心地位的政策与措施，落实情况较好；

各级教学管理人员责任明确，各职能部门服务人才培养情况好，师生基本满意。

1.2.2-1

教学中心地位情况综述

 

1.2.2-2

保障教学中心地位的措施及落实材料

1.2.2-3

教学管理岗位、职责及人员列表

1.2.2-4

职能部门服务教学的材料

 

1.2.2-5

年度教学工作分析报告

 

 

 

1.3人才培养模式

1.3.1

人才培养思路

以区域经济社会需求和就业为导向，突出应用型人才培养，思路清晰，措施得力，效果明显。

1.3.1-1

人才培养思路综述

“数据库表”是“全国高校教学基本状态数据库填报表格”的简称，以下同。

1.3.1-2

应用型人才培养的主要措施及效果材料

1.3.1-3

人才培养模式创新实验区建设材料（数据库表3-4）

1.3.1-4

学生培养交流情况（数据库表3-29）

 

 

1.3.2

产学研合作教育

积极开展产学研合作教育，并取得明显成效。

1.3.2-1

产学研合作情况综述

1.3.2-2

产学研合作教育的主要措施及成效材料

 

 

2.1数量与

结构

2.1.1

生师比

本专业生师比达到国家办学条件要求[注2]；

专业教师数量满足本专业教学需要。

2.1.1-1

学生数量基本情况（数据库表9-4）

[注2]参照教育部教发［2004］2号文件。

 [注3]分析师资结构中的师资指学校在编的具有教师专业技术职务的人员。

[注4]符合岗位任职资格是指：主讲教师具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位，通过岗前培训并取得合格证的教师。

 

2.1.1-2

普通本科分专业学生数（数据库表9-5）及学生名册

2.1.1-3

专任教师情况表（数据库表2-4）

 

 

2.1.2

队伍结构[注3]

专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例≥40%；

符合岗位任职资格的主讲教师达到90％以上[注4]；

教师队伍年龄、学历、专业技术职务等结构合理，有一定数量的具备专业（行业）职业资格和任职经历的教师，整体素质能满足学校定位和人才培养目标的要求。

2.1.2-1

师资队伍建设规划

2.1.2-2

师资队伍结构状况分析（数据库表2-4）及专任教师情况详表

2.1.2-3

聘请校外教师概况（数据库表2-2）及外聘教师情况详表

2.1.2-4

高层次人才统计表（数据库表2-3）

2.1.2-5

具有硕士、博士学位的专任教师比例统计

2.1.2-6

符合岗位资格的主讲教师比例统计

2.1.2-7

具备专业（行业）职业资格和能力的专任教师统计

2.1.2-8

师资队伍建设措施及成效等材料

 

 

2.2教育教学水平

2.2.1

师德水平

履行教师岗位职责，教书育人，为人师表，严谨治学，从严执教，遵守学术道德规范。

2.2.1-1

教师师德修养、敬业精神综述

 

2.2.1-2

开展师德、师风建设活动材料，教书育人典型事迹

2.2.1-3

集体或个人获得的荣誉、奖励材料（师德、育人方面）

 

 

2.2.2

教学水平

教师的课堂教学、实践指导总体上能满足人才培养目标的要求，教学效果较好，学生基本满意。

2.2.2-1

教师教学水平综述

 

2.2.2-2

提高教师教学水平和能力的措施及实施材料

2.2.2-3

教师科研项目、成果奖、论文、专著、专利一览表（数据库表4-2类）

2.2.2-4

反映教师教学水平的材料（专家听课评价、学生评教、作业、教案、试卷等）

2.2.2-5

教师所获荣誉概况表（数据库表3-22类）及支撑材料

 

 

2.3教师

培养

培训

2.3

教师

培养

培训

有计划开展了教学团队建设、专业带头人培养等工作，初见成效；

有提高教师教学水平和能力的措施；

有加强教师专业职业资格和任职经历培养的措施，效果较好；

重视青年教师培训和专业发展，有规划、有措施、有实效。

2.3.1

教师培养、培训工作综述

 

2.3.2

教学团队建设工作及成效材料

2.3.3

专业带头人培养工作及成效材料

2.3.4

教师培训进修、交流情况统计表（数据库表2-5）及支撑材料

2.3.5

实验技术人员职称、学位、年龄统计表（数据库表2-7）及支撑材料

2.3.6

教师岗前培训、教师资格认定等材料

2.3.7

青年教师培养计划、措施、成效材料

2.3.8

学术讲座、学术交流活动清单、效果及相关材料

 

 

 

 

3.1

教学

基本

设施

3.1.1

校舍

生均教学行政用房面积达到国家办学条件要求[注5]；

教室、实验室、实习场所和附属用房面积以及其它相关校舍基本满足人才培养的需要，利用率较高。

3.1.1-1

教室、实验室、实习场所及附属用房统计表（数据库表8-1、8-2）

[注5] [注6] [注7]参照教育部教发［2004］2号文件。

3.1.1-2

教室、实验室、实习场所利用率统计

 

 

 

 

 

 

 

 

3.1.2

实验室、

实习场所

生均教学科研仪器设备值及新增教学科研仪器设备所占比例达到国家办学条件要求[注6]；

实验室、实习场所的配置能满足教学基本要求，利用率较高。

3.1.2-1

实验室（实训室）、实习场所建设综述

 

3.1.2-2

校内实习、实训场所统计（数据库表8-2）

3.1.2-3

实验室（实训室）、实习场所设备仪器清单（数据库表7-2）

3.1.2-4

实验室（实训室）、实习场所使用、维护记录

 

 

3.1.3

图书资料和

校园网建设

生均藏书量和生均年进书量达到国家办学条件要求[注7]。

图书资料（含电子类图书）能满足教学基本要求，利用率高；

重视校园网及网络资源建设，在教学中发挥积极作用。

3.1.3-1

学院馆藏、系资料室专业图书资料的数量、种类及经费投入（数据库表8-3）

 

3.1.3-2

专业图书资料目录

3.1.3-3

图书资料的管理、使用情况及信息服务制度与措施

3.1.3-4

网络教学平台建设（数据库表3-11）及成效材料

 

 

 

 

3.1.4

运动场所

及设施

运动场及体育设施满足人才培养需要。

 

 

 

 

 

 

 

3.2经费投入

3.2.1

生均拨款

学校举办方上一年高等学校生均预算内教育事业费须达到5000元[注8]，并达到或超过上一年本省生均预算内教育事业费。

 

 

[注8]参照教育部教发[2006]17号文件

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.2.2

教学

经费投入

教学经费投入较好地满足人才培养需要。其中，教学日常运行支出[注9]占经常性预算内教育事业费拨款（205类教育拨款扣除专项拨款）与学费收入之和的比例�12%，且生均年教学日常运行支出�1000元人民币。

3.2.2

院（系）教学经费支出（数据库表6-1-4）

[注9]附表尾

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.1专业

4.1.1

专业设置与

结构调整

有明确的专业设置条件和合理的建设规划，能根据区域经济社会发展需要和本校实际调整专业，专业结构总体合理；

注重特色专业的培育。

4.1.1-1

学科专业建设规划

 

4.1.1-2

院（系）下属各专业情况表（数据库表3-1）

4.1.1-3

申办专业的申报书、批文，专业设置论证材料

4.1.1-4

优势专业（品牌专业、特色专业、示范专业、重点建设专业）建设材料

4.1.1-5

专业结构合理性分析及专业调整相关材料

4.1.1-6

学科建设概况表（数据库表5-1类）

 

 

4.1.2

新办专业

新办专业设置适应社会需要，师资队伍、教学设施等教学条件满足教学需要，教学质量有保证。

4.1.2-1

新办专业设置论证材料

 

4.1.2-2

新办专业师资队伍数量、结构、教学能力、培养等材料

4.1.2-3

新办专业教学设施条件材料

4.1.2-4

新办专业教学质量保障体系建设材料

 

 

4.1.3

培养方案

培养方案反映专业培养目标，体现了德、智、体、美全面发展的要求，构建了培养应用型人才的课程体系；

人文社会科类专业实践教学占总学分（学时）不低于15%，理工农医类专业实践教学比例占总学分（学时）比例不低于25%，师范类专业教育实习不少于12周；

培养方案执行情况良好。

4.1.3-1

人才培养方案

 

4.1.3-2

制（修）定人才培养方案的指导文件、依据、论证材料

4.1.3-3

专业实践教学课程体系及教学过程材料

4.1.3-4

培养方案执行过程其他材料

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.2课程与

教学

4.2.1

教学内容与课程资源建设

课程建设有规划、有措施、有成效；

教学内容符合本专业人才培养目标，能够反映本学科专业发展方向和经济社会发展需要，教学大纲规范完备，执行严格；

有科学的教材选用、建设、评估制度；

多媒体课件符合教学要求，能有效利用网络教学资源。

4.2.1-1

课程建设规划

“近三年”指2010-2011、2011-2012、2012-2013三个学年度，以下同。

4.2.1-2

课程建设措施及成效

4.2.1-3

院（系）教学安排课表（数据库表3-2、3-23-2）

4.2.1-4

精品课程建设情况表（数据库表3-23-3）及相关材料

4.2.1-5

各课程教学大纲及执行材料

4.2.1-6

教材建设规划

4.2.1-7

教材选用、评价制度

4.2.1-8

近三年选用教材一览表

4.2.1-9

近三年编写教材一览表（数据库表3-9-1）

4.2.1-10

使用规范、获奖教材情况表（数据库表3-9-2）

4.2.1-11

近三年专业必修课程应用多媒体授课一览表

4.2.1-12

近三年多媒体课件目录

4.2.1-13

近三年自行开发多媒体课件一览表

4.2.1-14

近三年本专业多媒体课程获奖情况、效果评价材料

4.2.1-15

网络教学资源利用情况

 

 

4.2.1

教学方法与

学习评价

定期开展教研活动，有鼓励教师积极参与教学方法改革的政策和措施，调动学生的学习积极性效果明显；

根据培养目标和课程要求，改进学生学习评价方法，考核方式科学、多样。

4.2.1-1

教学改革总体思路与实施方案（含“质量工程”实施方案）及实施材料

 

4.2.1-2

教师发表教学研究论文、论著一览表

4.2.1-3

其他教学改革成果一览表

4.2.1-4

教学改革成果推广应用情况

4.2.1-5

教育教学研究与改革项目一览表（数据库表3-26-2）及相关材料

4.2.1-6

教学成果奖一览表（数据库表3-26-3）

4.2.1-7

定期开展教研活动材料

4.2.1-8

调动学生学习积极性的措施及效果材料

4.2.1-9

改进学生学习评价方法的材料

 

 

4.3实践教学

4.3.1

实验教学

实验开出率达到教学大纲要求的90%；

有一定数量的综合性、设计性实验，有开放性实验室；

实验指导人员结构合理，实验教学效果较好。

4.3.1-1

实验教学、实验室建设情况综述（数据库表3-5、3-6、3-7）

 

4.3.1-2

分专业实验情况表及统计（数据库表3-24）

4.3.1-3

实验室开放的制度、政策，开放性实验室的名称、范围、时间、内容和覆盖面等清单，开放实验记录

4.3.1-4

实验指导人员结构一览表，实验指导人员进修培训材料

4.3.1-5

实验教学大纲、实验指导书

4.3.1-6

实验室管理制度

4.3.1-7

学生实验考核（操作、笔试）成绩情况

4.3.1-8

实验登记原始材料

4.3.1-9

学生利用实验室参加科研和科技创新活动资料

 

 

4.3.2

实习实训

能与企事业单位紧密合作开展实习实训；

时间和经费有保证；

指导到位，考核科学，效果较好。

4.3.2-1

实习、实训教学情况综述（填数据库表3-8）

 

4.3.2-2

有关实习实训的制度、规定材料

4.3.2-3

实习场所（基地）简介、协议

4.3.2-4

实习、实训教学安排表

4.3.2-5

实习、实训过程材料（任务书、检查、指导、报告等）

4.3.2-6

实习、实训效果材料（考核、总结、社会或单位评价等）

 

 

4.3.3

毕业设计

（论文）与

综合训练

选题紧密结合生产和社会实际，难度、工作量适当，体现专业综合训练要求；

有50％以上毕业设计（论文）［注10］在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成；

教师指导学生人数比例适当，指导规范，设计（论文）质量合格。

4.3.3-1

毕业论文（设计）工作综述

[注10]包括不同科类毕业汇报演出、作品展示、医学临床实习、社会调查报告等。

 

分专业毕业综合训练情况表（数据库表3-24）

4.3.3-2

毕业论文（设计）的管理文件、质量标准

4.3.3-3

毕业论文（设计）工作的组织安排

4.3.3-4

论文（设计）选题一览表，选题性质、难度、质量及与培养目标的符合度等综合分析

4.3.3-5

毕业论文（设计）指导教师（专任教师、外聘教师）基本情况（数据库表3-25）

4.3.3-6

毕业论文（设计）指导、成绩评定等过程材料

4.3.3-7

毕业论文（设计）成绩表

4.3.3-8

毕业论文（设计）优秀率及优秀论文一览表

 

 

5.1教学管理队伍[注11]

5.1

结构

与

素质

结构较为合理，队伍基本稳定，服务意识较强；

注重教学管理队伍培训，积极开展教学管理研究，有一定数量的研究实践成果。

5.1.1

教学管理队伍结构与素质综述

[注11]教学管理队伍包括学校分管教学的校领导、教务处等专职教学管理人员、院（系、部）分管教学的院长（主任）、教学秘书等教学管理人员。

5.1.2

加强教学管理队伍建设的规章制度

5.1.3

教学管理机构列表（数据表3-13）

5.1.4

教学管理人员基本情况表及人员列表（数据表3-14、3-15合并）

5.1.5

教学管理人员为教学服务的材料

5.1.6

教学管理人员培训及成果列表（数据表3-16）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.2质量保障

5.2.1

管理制度

教学管理制度规范、完备；

教学运行平稳有序。

5.2.1-1

教学管理制度建设与执行情况综述

 

5.2.1-2

教学管理制度（教学计划修订制度、制定（修订）培养方案的原则意见、教学工作基本规范、实验教学管理制度、新教师培训制度、教学事故认定办法、学生学籍管理细则、学生就业指导手册、学生违纪处理细则及其他管理文件）（数据库表3-10-1、3-10-2）

5.2.1-3

教学管理信息平台建设（数据库表3-11）

5.2.1-4

教学管理制度执行材料

5.2.1-4

年度教学事故统计（数据表3-21）

5.2.1-5

教学管理例会资料

 

 

5.2.2

质量标准

制定了与培养目标相符合的各主要教学环节的教学质量标准和实施办法，执行较严格。

5.2.2-1

课程教学评价体系及执行材料

 

5.2.2-2

实验教学评价体系及执行材料

5.2.2-3

实习教学评价体系及执行材料

5.2.2-4

毕业综合训练的评价体系及执行材料

 

 

5.2.3

质量控制

初步建立了内部质量监控及评价制度，运行有效。

5.2.3-1

教学质量保障体系建设基本情况（数据表3-12）

 

5.2.3-2

教学工作定期检查制度及执行材料

5.2.3-3

教学督导机构和制度及执行材料

5.2.3-4

学生评教制度及执行材料，评教统计表（数据表3-18）

5.2.3-5

院（系）或专业本科教学工作评价制度

5.2.3-6

院（系）年度教学工作分析报告

5.2.3-7

院（系）教学自我评价及质量改进机制说明

5.2.3-8

教学质量监控组织机构（数据表3-17-1）

5.2.3-9

教学质量监控人员情况一览表（数据表3-17-2）

5.2.3-10

教学质量监控人员听课情况一览表（数据表3-17-2）

 

 

6.1学风建设

6.1.1

政策

与

措施

有调动学生学习积极性的政策与措施，开展了行之有效的学风建设活动。

6.1.1-1

学风建设情况综述

 

6.1.1-2

调动学生学习积极性的主要政策与措施

6.1.1-3

学风建设活动材料

 

 

6.1.2

学习氛围

营造良好的学习氛围，学生自觉遵守校纪校规，考风考纪良好。

6.1.2-1

学生学习氛围与遵守校纪校规（含考纪）情况综述

 

6.1.2-2

营造学习氛围的各类举措

6.1.2-3

学生在课堂及各类活动中的考勤、表现情况

6.1.2-14

近三年学生获得各类奖学金、助学金情况统计

6.1.2-5

近三年学生先进集体、先进个人等材料汇总

6.1.2-6

优秀学生典型实例

6.1.2-7

近三年学生违纪情况及处理情况

6.1.2-8

近三年学生考试违纪及处理情况

 

教风学风概况表（数据库表9-1）

 

 

6.2课外活动

6.2.1

课外

科技活动

搭建了学生课外科技活动平台，有激励学生参加课外科技活动的具体措施；

学生参与面较广。

6.2.1-1

学生参加课外科技、文化活动综述

 

6.2.1-2

组织、鼓励学生参加科技活动和学科竞赛的有关规定

6.2.1-3

学生参加课外学术活动情况

6.2.1-4

学生参加各类学术活动一览表

6.2.1-5

学生参加教师科研项目活动情况一览表

6.2.1-6

学生发表论文、作品情况一览表

 

学生课外科技、文化活动项目列表，学生参与面统计

6.2.1-7

学生参加大学生创新性实验项目情况汇总

6.2.1-8

学生参加课外科技、文化活动获奖情况（数据库表3-27、3-28类）

 

 

6.2.2

课外

文体活动

学生课外文体活动丰富多彩，对提高学生综合素质起到了积极作用。

6.2.2-1

学生文体活动情况与学生综合素质培养综述

 

6.2.2-2

鼓励学生参加各类文体活动的文件、措施

6.2.2-3

学生社团及活动情况一览表（数据库表10-1）

6.2.2-4

课外活动 、讲座情况表（数据库表10-1）

6.2.2-5

学生校园文化体育活动开展情况一览表

6.2.2-6

学生参加各类文体活动获奖情况

6.2.2-7

大学生素质拓展活动材料

6.2.2-8

素质教育基地材料

 

 

6.3

指导与

服务

6.3.1

组织保障

按国家规定配备了学生工作队伍，设置了相关机构；

有调动教师参与学生指导工作的政策与措施，形成教师与学生交流沟通机制，参与指导学生的教师数量较多，效果较好。

6.3.1-1

加强学生工作的文件、制度

 

6.3.1-2

学生工作组织机构一览表（数据库表9-2-1）

6.3.1-3

学生工作管理人员结构表（数据库表9-2-2）及人员列表

6.3.1-4

调动教师参与学生指导工作的政策、措施、机制

6.3.1-5

参与学生指导工作的教师统计及效果评述

 

 

6.3.2

学生服务

开展了大学生学习指导、职业生涯规划指导、创业教育指导、就业指导、家庭经济困难学生资助、心理健康咨询等服务，学生基本满意；

有跟踪调查毕业生发展情况的制度。

6.3.2-1

学生指导与服务工作综述

 

6.3.2-2

学习指导材料

6.3.2-3

就业指导的组织机构、文件、措施及实施材料

6.3.2-4

大学生职业生涯规划及创业教育指导课程开设情况

6.3.2-5

大学生职业资质培训（人次统计）

6.3.2-6

大学生创业教育活动开展情况一览表

6.3.2-7

心理咨询与辅导情况

6.3.2-8

本科生奖贷补情况表（数据库表9-10）

6.3.2-9

学生对学生服务工作的反馈意见

6.3.2-10

跟踪调查本专业毕业生发展的相关制度及实施材料

 

 

7.1思想

道德

教育

7.1

思想

政治

工作

在加强思想政治工作和民族团结教育方面成效显著；

学生树立了正确的世界观、价值观和人生观，大多数学生积极参与环境保护、社区服务等志愿者活动，表现出良好的社会责任感。

7.1.1

加强学生思想政治工作与民族团结教育的制度、文件

 

7.1.2

加强学生思想政治工作与民族团结教育的措施及材料

7.1.3

学生参加环境保护、社区服务等志愿者等活动及其材料

7.1.4

学生良好思想道德典型事迹材料

7.1.5

学生勤工助学活动情况及典型事迹总结材料

7.1.6

学生党员组织、管理工作综述

7.1.7

学生党员教育情况及主题活动开展情况及综述

7.1.8

学生入党情况一览表

 

 

7.2基本理论与基本技能

7.2

学生基本理论与

基本技能

达到培养目标的要求，学生掌握了专业基本理论、基本知识和基本技能；

具备了从事本专业相关工作的基本能力和素质。

7.2.1

学生基本理论与基本技能的实际水平综述

 

7.2.2

人才培养的基本理论与基本技能要求

7.2.3

促进学生掌握基本理论与基本技能的办法与措施

7.2.4

学生专业课程考试分析

7.2.5

学生参加英语四（六）级考试、计算机等级考试数据

7.2.6

学生参加全国或全省比赛及其它统考数据

7.2.7

体现学生创新精神与实践能力活动的开展情况

7.2.8

学生参加各种技能鉴定考证情况

7.2.9

学生参加研究实践的成果和科技文化作品等

7.2.10

其它反映学生基本理论与基本技能掌握情况的材料

 

 

7.3体育美育

7.3.1

体育

《国家大学生体质健康标准》合格率达85％，学生身心健康。

7.3.1-1

学生体质健康情况表及合格率

 

7.3.1-2

学生参加获校级以上各种体育竞赛活动及奖励情况

 

 

7.3.2

美育

开设了艺术教育课程，开展了丰富多彩的群众性艺术活动，注重培养学生良好的审美情趣和人文素养。

7.3.2-1

重视学生美育教育情况综述

 

 

 

7.3.2-2

艺术教育课程开设情况

7.3.2-3

学生群众性艺术活动开展情况

7.3.2-4

反映学生审美情趣和人文素养的作品展示

 

 

 

 

7.4

校内外评价

7.4.1

校内评价

师生对学校教学工作及教学效果比较满意。

7.4.1-1

专业教学工作及教学效果评价综述

 

7.4.1-2

同行评教材料

7.4.1-3

学生评教材料

 

 

7.4.2

社会评价

用人单位对毕业生满意度较高;

学校的办学定位和教育质量适应区域经济社会发展需要，得到社会认可。

7.4.2-1

毕业生社会评价综述

 

7.4.2-2

近一年本科生招生类别情况（数据库表9-6）

7.4.2-3

国外及港澳台学生情况（数据库表9-7）

7.4.2-4

近一届本科生录取标准及人数（数据库表9-8）

7.4.2-5

专业报到情况表（数据库表9-9）

7.4.2-6

用人单位对毕业生的评价（毕业生调查表及情况统计）

7.4.2-7

社会各界对毕业生的评价（包括报刊、地方行政文件、实习单位书面评价等材料）

7.4.2-8

优秀毕业生的典型材料

7.4.2-9

能体现本专业社会声誉的其他材料

 

 

7.5

就业

7.5

就业

应届毕业生的初次就业率≥70％，毕业生对就业工作的满意度较高。

7.5.1

毕业生就业工作综述

 

7.5.2

促进就业工作的制度与措施

7.5.3

就业工作计划与总结

7.5.4

应届毕业生就业情况表（数据库表9-11-2、9-11-2）

7.5.5

毕业生就业和创业典型材料