做精做细做实  爱心细心育人

校党委副书记

为进一步提升我校大学生思想政治政治教育水平，促进大学生的全面发展，推动我校学生工作在学校“两个转型”和跨越发展中发挥应用作用，在我校近年来学生工作的基础上，将大学生思想政治教育工作中的典型事例、优秀案例进行汇集，旨在通过这个文集为我校思政队伍和教育工作者提供一个科研探究的平台、经验交流的载体、创新实践的窗口、相互学习的阵地。

谈到教育工作案例，总有被人不屑一顾。往往被看作是“小儿科”、“下里巴人”，充其量是“通俗唱法”，难登大雅之堂。其实不然，蕴涵在大学生思想政治工作教育教学实践中的一则则鲜活的教育案例，凝结着广大思政教育工作者的聪慧睿智、文化底蕴、教育情感，更凝结他们对教育事业的忠诚，以及敬业奉献的精神。不仅如此，案例是一段段活的教育故事，融合着具体的教育方法，是具体的教育实践，因而，日益受到教育界领导和同仁们的极大关注，具有生动、具体的实践指导作用。据此，我们应从理论、实践和操作的层面上对案例的内涵、结构、价值及其撰写分别进行探究，以进一步加强对案例的认识，提升“案例活动”（以案例为中心展开的活动）的水平，进一步彰显教育案例所特有的魅力，让教育案例在教育改革与发展中绽放出更加动人的光彩。

本文集是我们广大辅导员、学生教育和管理工作一线的工作者辛勤劳动的结果，是他们以教育教学过程中的典型人物和事件为素材，经过提炼而形成。纵观本次汇集的教育工作案例，具有以下几个特点：

首先，集中表现了以人为本的现代教育理念，体现了以学生为主体性的核心目标

教育工作案例就是以教育教学过程中的一个中心人物和事件为素材，经过提炼而形成的典型的案例（教育故事），体现了新时期我校教育工作者的专业化素养，凝聚着教育工作者的“专业精神”、“ 专业理念”、“ 专业知识”和“ 专业能力”。其中，专业精神是灵魂，专业理念是核心，专业知识和能力是保证。坚持“做精、做细、做实”的精细化原则，以人为本，以学生为本，真正瞄准学生各方面的需求，以精心的态度、精确的把握、精致的过程，进行细心的教育、细心的辅导、细心的服务，真正把思想政治教育做具体了、做扎实了、做出了成效。

其次，结构严谨、条理清晰，分类精细、特征明显，简明生动

针对一些大学生的价值取向和思想观念日趋呈现出“个性化、多元化、复杂化”特点，学生的学习方式、生活方式、思维方式也发生了明显变化，思想政治教育出现了“多样性、复杂性、创造性”等特点。我校各位思政工作者能从实践中总结提炼，利用鲜明、生动、形象的事案，点亮读者的眼睛，把主体的案情的来龙去脉，案例发生的时间、地点、情节及其处理结果串联展示出来。如果说案题是案例的眼睛，案情则是案例的主体部分，也是整个案例最具魅力的部分。同时，用一定的教育理论、教育观念对案例进行分析，有针对性，论点鲜明，能升华到理论的层面，整个案例结构严谨。

案例的内容很丰富，分门别类，既精又细。有从案例的成功与失败角度把握，如《激情成就梦想，成败在于细节》；有从案例的内容分：教育、教学和管理案例，如《落红不是无情物，化作春泥更护花》；有的从案例的写作方法视角，如《探索青年志愿者工作的长效机制》，用总结法，通过对教育实践的反思回顾，提炼而成的案例，如姜福廷教授《发挥高校思政课在大学生人才培养中的作用》；有用设计法，通过先行设计，然后实践而形成的案例，如《换位思考，处理学生间的人际关系》；从案例的性质：有矫正性案例，即从问题出发，着眼于解决问题，如《一起学生溺水死亡事件的处理与思考》；有发展式案例，即着眼于学生的发展。体现了真实性、典范性、情境性的教育工作案例特征。

第三，具有重要的示范价值和导向功能

（一）典型案例彰显了教师人格、教育情感、教育艺术的魅力。转变了教育观念的示范作用，阐释了教育的本质意义。

(二)撰写案例是提升教师素质的有效途径。撰写案例的过程是提升教育理论和实践水平的过程。一篇典型案例，是实践和理论相互融合的产物，它既要有理论的高度，又要有实践的深度。为此，每位教师在酝酿撰写案例的过程中，必然伴随着理论的学习和深入的思考和具体的实践。不仅如此，撰写案例的过程还是教育反思的过程，而教育反思是教师角色的核心特征，是教育创新的动力。无疑，撰写案例的过程就是提升教师素质的过程。

（三）“案例活动”是教师教育观念的转变、转型的生动写照。围绕案例开展的撰写、评比、论坛、结集等系列活动，具体、形象、生动、感人，它将现代教育理论寓于具体的教育情景中，它既可以使教师从感人的事例中受到震撼和感染，又能从案例所蕴涵的教育理论中深化理论知识，这两者结合就能促进教师教育观念的转变。

（四）教育案例是展示教师教育成果的有效方式。从我们接触到的教师以及他们的案例看，除了重视与不重视的因素以外，可以说，教育案例的水平是教师专业化水平的集中体现，是教师教育理论、教育思想、教育能力、写作水平的综合反映。

总之，立足于贴近大学生学习、生活、思想实际，力求于真情实感中给人启迪，把具有针对性、操作性、实效性，在开展或处理过程中有创新的做法，对其他辅导员有借鉴意义，有推广价值的案例进行整理汇编、进行交流探讨、进行学习借鉴，是将思想政治教育精细化建设与学校“两个转型”相结合的教育方式方法的探索。同时，在坚持和推进大学生思想政治教育精细化过程中，每个辅导员和思政工作者要确保把思想政治教育覆盖到每一个过程、细化到每一个环节、规范到每一个步骤、具体到每一个动作、落实到每一个人员。使思想政治教育更加规范清晰、条理清楚、环环把握、有机衔接，增强对服务对象的精确把握和对服务成效的细致检验。我们努力的目标是把思想政治教育做精、做细、做实，进一步提升教育的实效性、针对性和吸引力、感染力，促进大学生健康成长成才。

望同志们再接再厉、先行先试，为学校“两个转型”和跨越发展，为办好“三欢迎”大学、培育“四会人才”谱写新的篇章。

2010年12月于聚贤楼